Situación Problemática Jurisdiccional: Economía y Trabajo (Parte II)

7 diciembre, 2021

Jóvenes y Adultos y Educación No Formal, Primario

Nivel: Primario (EDJA)
Ciclo: Área de Lengua – Formación por proyectos – Módulo 4
Origen/Fuente:

JACOB, A. (1995). La noción de trabajo. Relato de una aventura socio-antropo-histórica. PIETTE, serie Sociología del Trabajo N 4 -“El Trabajo: Construcción socio-histórica” de Melisa R. Lenguasco.
http://trabajo.gob.ar/downloads/igualdad/100610_cuadernillo2.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE TUCUMÁN. (2015) Resolución Ministerial Nº 2086/5 (MEd).
A. ATORRESI, M. BANNON, V.ZORZUT. Editorial AIQUE, Buenos Aires,2000. Lengua y Literatura III. Taller de escritura: Los textos funcionales.
BALLANTI; D’ AGOSTINO; DELGADO (2006) – Lengua 9°/ 1ª ed. – Buenos Aires: Santillana.
SADOVSKY, P. (2005). Enseñar matemática hoy. Miradas, sentidos y desafíos. Buenos Aires: Libros del Zorzal
SANTALÓ, L. Y. (1994). De educación y estadísticas . Buenos Aires : Kapelusz.
MINISTERIO DE TRABAJO, EMPLEO Y SEGURIDAD SOCIAL (2011) “Derechos laborales de mujeres y varones. Igualdad de Oportunidades N°2”. Comisión Tripartita.

Área: Dirección de Jóvenes Adultos y Educación No Formal
Descripción: La siguiente secuencia didáctica articula contenidos del área de lengua, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales. Todas las actividades invitan a pensar de manera crítica la situación problemática correspondiente.

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